Éducation : Un SOS d’une enseignante entendu par une bonne volonté
https://www.youtube.com/watch?v=QFiUMzz-izM Ruth OUEDRAOGO est une institutrice dans une école aux bâtiments délabrés, dans une zone insécurisée du Yatenga. Il s’agit de l’école de Lougouri B, dans la circonscription de l’éducation de Base de Oula (Ouahigouya). A l'occasion de la rentrée pédagogique, elle a lancé un cri de cœur sur les réseaux sociaux qui est tombé dans l'oreille d'un particulier en Italie qui a bien voulu offrir un kit pédagogique à chacun de ses élèves. Un signe de générosité bien apprécier par le personnel. Malgré ce soutien, beaucoup reste à faire pour Lougouri B. ……… Ce reportage MOJO a été réalisé
Lire la suiteÉcole sous paillote de Gourbaré : Triste visage de l’école burkinabè !
https://www.youtube.com/watch?v=XFc4zIUB374 L'école de Gourbaré, dans la commune de Oula (Ouahigouya), province du Yatenga est sous paillote depuis 9 ans, date de son ouverture. Cet état de fait cause d'énormes difficultés aux acteurs que sont les élèves, les enseignants ainsi que les parents d'élèves. Cette infrastructure traduit la face hideuse de l’école burkinabè. …………. Ce reportage MOJO a été réalisée par Harouna Sawadogo dans le cadre du consortium Semfilms et le Balai Citoyen. Harouna Sawadogo est l’un des 15 jeunes qui ont été formés dans la région du Nord à réaliser des sujets sur le vivre ensemble, la cohésion sociale, la
Lire la suiteÉducation : Non à la distribution des produits de contraception en milieu scolaire !
https://www.youtube.com/watch?v=ptJAfgm1GIo Face à la recrudescence des grossesses en milieu scolaire, plusieurs solutions sont envisagées. Certains organismes estiment que la distribution gratuite des produits de contraception en milieu scolaire en est une. Hélas, cette piste n’est pas la meilleure pour la jeunesse. Raisons… ………. Cette vidéo MOJO a été réalisée par Marie Reine Medah dans le cadre du consortium Semfilms et le Balai Citoyen. Marie Reine Medah est l’un des 15 jeunes qui ont été formés dans la région du Nord à réaliser des sujets sur le vivre ensemble, la cohésion sociale, la tolérance, la paix…
Lire la suiteÉducation : Le calvaire des étudiants de l’université de Ouahigouya !
https://www.youtube.com/watch?v=4yJZ-qcrxcg A l'université de Ouahigouya, les étudiants font face à plusieurs difficultés. Ces problèmes sont d'ordre sanitaire, alimentaire, de logements, etc. Ce reportage sonne comme un cri de cœur des étudiants à l’endroit des décideurs. ………….. Ce reportage MOJO a été réalisé par Gildas W. Salo dans le cadre du consortium Semfilms et Balai Citoyen. Gildas W. Salo est l’un des 15 jeunes qui ont été formés dans la région du Sahel à réaliser des sujets sur le vivre ensemble, la cohésion sociale, la tolérance, la paix…
Lire la suiteOuahigouya : La rentrée scolaire morose…
https://www.youtube.com/watch?v=Ot0TLKvet8s La rentrée scolaire rime toujours avec angoisses chez la majorité des Burkinabè. Cette année scolaire 2021-2022 est exceptionnellement amère pour les différents acteurs à Ouahigouya. Les parents d’élèves se plaignent, les commerçants se justifient et les couturiers s’interrogent. Raison : les prix des articles ont quasiment connu une hausse. Nous avons promené notre micro au niveau des acteurs. Reportage. …….. Ce reportage MOJO a été réalisé par Marie Reine Medah dans le cadre du consortium Semfilms et le Balai Citoyen. Marie Reine Medah est l’un des 15 jeunes qui ont été formés dans la région du Nord à réaliser des
Lire la suiteMali : A la découverte de l’écriture n’ko
https://www.youtube.com/watch?v=UicGYddUwpo L’écriture n’ko, vous connaissez ? C’est le nom donné à cette écriture créée par Solomana KANTE en 1949. Au Mali, le n’ko a des adeptes et des spécialistes. Découvrez dans ce reportage, l’histoire du n’ko et celle de ceux qui se battent pour sa valorisation et sa vulgarisation au Mali et en Afrique. ………………………….. Ce reportage a été réalisé par Kadidia TRAORE dans le cadre du projet « VAC’EN DROIT », une activité de Ciné Droit Libre Mali qui forme des jeunes à la réalisation de reportages et de documentaires sur les thématiques des droits humains et de la
Lire la suiteEcoles sous paillotes : La face hideuse le l’école burkinabè
Nous sommes à l’école primaire publique B de Ouro, un village situé à 17 kilomètres de Ouahigouya, Région du Nord. Cette école existe depuis cinq ans. Sous paillotte, elle manque de tout. Même le minimum n’existe pas. L’école B de Ouro est sans nul doute parmi les écoles les moins lotis du pays, en termes d’infrastructures. Et pourtant, en 2015, une promesse de normaliser ce genres d’écoles a été faite par le candidat Kaboré lors de la campagne et réitérée en 2020. Pas de chaises pour les enseignants et seulement une vingtaine de table-bancs pour la centaine d’élèves que compte
Lire la suiteMali : Boubacar et Moussa, entraîneurs au delà du handicap
https://www.youtube.com/watch?v=dahbFlQpC1U Boubacar TRAORE et Moussa KONE sont deux entraîneur de football. Ils ont un point commun : Ils sont tous les deux handicapés. Cette situation n’altère aucunement leur passion pour le sport roi et les résultats sportifs de leurs abnégations au travail sont là pour le prouver. Immersion dans l’univers de Boubacar et Moussa dans ce reportage de Fatoumata Coulibaly. …………………………………………………………… Ce reportage a été réalisé par Fatoumata COULIBALY dans le cadre du projet « VAC’EN DROIT », une activité de Ciné Droit Libre Mali qui forme des jeunes à la réalisation de reportages et de documentaires sur les thématiques
Lire la suiteBénin : Le « Hwindo », une école où est enseignée la tradition africaine
https://youtu.be/bOfkdo1Pqgk L’école primaire confessionnelle « Hwindo » se situe dans le département du Zou au Bénin. C’est une école où sont dispensés des cours particuliers qui visent à familiariser les enfants à la culture endogène dont le « Fâ », la géomancie divinatoire. Dès leurs jeunes âges les enfants de cette école sont en mesure d’écrire et de lire le Fâ. Outre les programmes enseignés sur le plan national, des notions élémentaires endogènes sont intégrées dans le programme scolaire de ladite école. A cet effet, les apprenants les plus démunis ou ceux qui sont frappés d’interdits socioculturels reçoivent une formation accrue en éducation culturelle
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